0001 随身空间钮(1/2)

电脑屏幕上是一间名为【司老师的公开课堂——随身空间的制造】的直播间，主播id是司老师，列表里除了主播就只剩下四个人。

四个人无聊的互相交流着：

【主播看上去一点都不逗比】

【这要如何搞笑反转】

【要用小鲜肉脸卖蠢吗？感觉没有萌点啊】

主播是一位戴黑框眼镜穿着蓝绿色格子衬衫的斯文青年，他身后是一整面墙壁，墙壁上贴着黑色的壁纸，看上去和黑板一样，他正拿着白色的马克笔在壁纸上写着板书，行文规整流畅，有一股老一辈教师才有的认真劲。

【哇塞，小鲜肉板书赛高】

【666这个板书好工整啊】

【我们要变成书法教学节目了么】

【主播快卖蠢，我要看sb空间神器】

司文远看到了屏幕上的文字，他在摄像头看不见的位置做了个鬼脸表达自己的心情，然后转过头一本正经的说：“同学们请注意听讲，众所周知，一维是点，二维是面，而我们人类是三维生物，我们生存的空间是四维空间，多出来的一维就是时间坐标。”

边说着，他边在黑板上画了点，面，和立方体。

他伸出修长的手指指着线条和平面说：“一维和二位是比较好了解的，如果有同学不理解，可以去看一看基础几何学，想要了解深入，我推荐大家读一读《平面国》，这本书里关于维度生物的解释，可以帮助大家理解高维空间。”

【老湿，平面国人家看过，明明是政治讽刺小说好吧】

【胡说，明明是科普文学】

【老湿，不要这么多前戏，让我们直接进入正题吧，我已经洗好澡了】

【这都能联想，老司机求带】

【高手在民间啊】

弹幕上的人玩的不亦乐乎，司文远只装作自己没看到，他继续讲着：“如果存在一种四维生物，它可以从四个维度上观察三维生物的一生，也就是他可以从头到尾看到一条波动着的4d长蛇，蛇的每一个环节都代表了人的一个状态，这样大家应该可以很生动的想象到四维空间的状态。有了基本知识的储备，现在我们回头去讲空间钮的原理。”

【哪里形象了】

【为什么有一条蛇】

【果然浅显易懂，老衲也很懂呢，科科】

司文远在线的前面又画了一个点，说道：“点动成线，线动成面，面动成体，我们在小学的时候都学过，两点之间直线最短。”他在黑板上画了a、b两点，然后在两点之间画了许多曲线和一条直线，继续说：“如果一个二维生物，他要从a点到达b点，那最优的路径就是沿着这条直线行进，但作为三维生物，我们可以把a、b两点折叠重合起来，如果在理想状态下完全重合，也就是a、b两个地点在空间上是一点，可以立刻到达。现在，假设我们是二维生物，在a点放置了一个东西，有一个三维生物在b点，只要通过折叠空间就可以自己不发生位移就取到a点的物品，把同样的原理扩展到三维和四维空间中，这就是我们空间钮的基本原理。”

新进来了两个人正好看到这一句话，发了个弹幕

【这什么鬼，我错过了什么吗】

【卧槽，真的有人一本正经的忽悠啊】

【好无聊好枯燥】

【无聊+1，主播怎么还不变身】

【强烈要求主播卖蠢】

【吃瓜群众表示要睡着了，好无聊】

【为什么忙碌了一天还要在这里学数学我真是爱学习的好少年啊】

司文远眼看着一堆堆负面评价无奈的在心里暗想【系统，现在这个情况怎么办，我就说直播什么的不靠谱吧，大家都以为我脑子有坑，我也觉得我脑子有坑了。】

【宿主请自行解决难题，不要只依赖系统。】

司文远暗骂不语，想了一会儿说：“所以我们要制造的空间钮不是开辟异次元空间，而是单纯的在a点存储区和b点本人之间进行小范围空间折叠。在进入正题之前，我们演示一下空间钮。”

说完他指着墙边的一个亚克力制成的透明箱子说：“我们把这里定义为a区域，用于存放物品，我的人站在另一个b区域。”

他拿出一件纯黑色的t恤，平铺在墙壁前的桌子上，说：“进行空间传送，首先是需要一个纯色的背景，这样才可以由于对比明显进行图像识别，所以我们也可以知道要进行识别的物体应该避免黑色，我们就以这本书为例子。”

他边说边转身从书柜里抽出一本书，纯白的书页上写着《千条高数公式必备》，他把书放在黑色t恤的正中间，拿出自己的手机，说：“现在我们要进行图像识别，这个是我自己制造的一款安卓app，用于进行物品存取，我点开app用摄像头识别这本书。”

说着他把摄像头对着书籍，然后转身给摄像头看他的手机：“大家可以看到，我的手机已经检测到了这本书，问我是不会说这个物品，我要点确定存储。”

司文远拿起手机操作，电脑屏幕上闪过

【接下来就是见证奇迹的时刻】

【终于进入正题了】

【准备发射10】

【9】

【8】

【你们好无聊，简直像看大熊猫一样】

【哎呦喂，他动了，他动了！】

司文远又拿起一个运动手环，说：“我们要利用这个发射器构造小空间局部高维度，把书本的位置和箱体的位置连接在一个点上，这样书本就既存在于桌子上，